Una mosca

Una mosca volava per la llum

i la llum se va apagar
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.

Ana masca valava par la llam
a la llam sa va apagar
a la pabra masca
va cadar a las fascas
a la pabra masca na va padar valar.

ene mesque veleve per le llem
e le llem se ve epeguer
e le pebre mesque
ve queder e les fesques
e le pebre mesque ne ve peder veler.

Ini misqui vilivi pir li llim
i li llim si vi ipiguir
i li pibri misqui
vi quidir i lis fisquis
i li pibri misqui ni vi pidir vilir.

Ono mosco volovo por lo llom
o lo llum so vo opogor
o lo pobro mosco
vo codor a los foscos
o lo pobro mosco no vo podor volor.

Unu muscu vuluvu pur lu llum
u lu llum su vu upugur
u lu pubru muscu
vu cudur u lus fuscus
u lu pubru muscu nu vu pudur vulur.

Una mosca volava per la llum
i la llum se va apagar
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.

Els colors

Groc, groc, groc
és el vestit que porto,groc, groc, groc
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el groc de la truita
(del sol...)
i el meu amic és un cu-u-iner.
(home del temps)

Blau, blau, blau
és el vestit que porto,
blau, blau, blau
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el blau de l'onada
(de la platja, del mar...)
i el meu amic és un mariner.Verd, verd, verd
és el vestit que porto,verd,verd,verd
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el verd de les fulles
(de les verdures, de la gespa...)
i el meu amic és un jardiner.
(pa-a-gès...)Vermell, vermell, vermell
és el vestit que porto,vermell,vermell,vermell
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el vermell de les flames
(de les maduixes, de les cireres)
i el meu amic és un bomber
(fruiter)

El árbol de la montaña

El árbol de la montaña aiao 
El arbol de la montaña aiao 

Ese árbol tiene una rama 
vaya rama 
ay ay ay que rama 
La rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Esa rama tiene una nido 
vaya nido 
ay ay ay que nido 
El nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese nido, tiene una huevo 
vaya huevo 
ay ay ay que huevo 
El huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese huevo tiene un pollo 
vaya pollo 
ay ay ay que pollo 
El pollo, del huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese pollol tiene una pluma 
vaya pluma 
ay ay ay que pluma 
La pluma, del pollo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Esa pluma es de un apache 
vaya apache 
ay ay ay que apache 
El apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese apache tiene un arco 
vaya arco 
ay ay ay que arco 
El arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese arco tiene un blanco 
vaya blanco 
ay ay ay que blanco 
El blanco, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

El árbol... 

Ese blanco está en un árbol 
vaya árbol 
ay ay ay que árbol 
El árbol, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama 
del árbol 
del árbol, del árbol del árbol 

Ratón que te pilla el gato

Edat: 2 fins a 5 anys

Objectius:

-          Aprendre a jugar en grup

-          Desenvolupar la psicomotricitat gruixuda

-          Interactuar amb la resta de companys per fer comanyerisme

Material: una o dues pilotes

Desenvolupament: Fem una rotllana i es tapem tots els ulls, excepte un que és qui té la pilota. Aquest se l’ha de posar algun dels seus companys i treure-li el joc si no li agafa.

Quan tinguem els ulls tapats, cantarem:

Ratón que te pilla el gato

Ratón que te va a pillar

Si no te pilla esta noche

Mañana te pillará

Barrejada

Edat: 6 fins 14 anys

Objectius:

-          Aprendre a saltar amb cames juntes i separades

-          Coordinar mans i peus

-          Desenvolupar la psicomotricitat gruixuda

Material: comba

Desenvolupament: Dues persones li donen a la comba i la resta fa una fila per entrar a saltar la comba. La resta va cantant diferents caçons.

Avaluació: Observar el grau de dificultat a l’hora de iniciar el salt i veure el nivell del participació dels infants

Cangur, canari i camell

Edat: 4/5 fins 10 anys

Objectius:

-          Aprendre a parar atenció

-          Desenvolupar la agilitat i la rapidesa

-          Coordinar moviments amb paraules

Desenvolupament: Fem dos grups, un són els canaris i els altres els cangurs. El monitor/a ha de dir, “caaaaaa...ngur” i els canaris han de agafar als cangurs. En canvi, si el monitor/a diu “caaaaaa...naris” els cangurs han d’agafar als canaris. Ara bé, si el monitor/a diu, “caaaaaa...mell” no ens hem de moure del lloc.

Avaluació: Mitjançant l’observació veure si els nens/es saben diferenciar els sons a més a més d’analitzar les mancances de cadascú a l’hora de tenir en compte l’agilitat i la rapidesa

Enigma (Capsa de la música)

Edat: a partir de 12 anys

Objectius:

-          ­Desenvolupar la capacitat cognitiva

-          Prestar atenció a les senyes qui diu l’educador

-          Jugar amb les paraules

Desenvolupament: es tracta d’una endevinalla on tu li dius a la persona que digui el que pot haver en una capsa de la música i li poses exemples com ara soledat, situacions, recanvis.. fins que agafi el joc de paraules.

La solució és que es troben totes les paraules que comencen per les notes musicals

Avaluació: Analitzar la capacitat cognitiva i de reflexió