El árbol de la montaña aiao
El arbol de la montaña aiao
Ese árbol tiene una rama
vaya rama
ay ay ay que rama
La rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Esa rama tiene una nido
vaya nido
ay ay ay que nido
El nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese nido, tiene una huevo
vaya huevo
ay ay ay que huevo
El huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese huevo tiene un pollo
vaya pollo
ay ay ay que pollo
El pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese pollol tiene una pluma
vaya pluma
ay ay ay que pluma
La pluma, del pollo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Esa pluma es de un apache
vaya apache
ay ay ay que apache
El apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese apache tiene un arco
vaya arco
ay ay ay que arco
El arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese arco tiene un blanco
vaya blanco
ay ay ay que blanco
El blanco, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese blanco está en un árbol
vaya árbol
ay ay ay que árbol
El árbol, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese árbol tiene una rama... etc
lunes, 25 de mayo de 2015
canció dels drets
Azul, verde o rojo
no importa el color
ni el idioma, raza o religión.
Da igual de donde vienes,
da igual a donde vas.
Si vives en el campo
o en la gran ciudad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Derecho a la escuela,
a la educación.
Derecho a la salud,
a la protección.
Derecho a opinar
y a participar,
unos y otros
con libertad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Libreeeesss
Igualeeeess
Derechoooosss universales
Libreeeeess
Igualeeeeess
LIBREEEEEESSS...!!
no importa el color
ni el idioma, raza o religión.
Da igual de donde vienes,
da igual a donde vas.
Si vives en el campo
o en la gran ciudad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Derecho a la escuela,
a la educación.
Derecho a la salud,
a la protección.
Derecho a opinar
y a participar,
unos y otros
con libertad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Libreeeesss
Igualeeeess
Derechoooosss universales
Libreeeeess
Igualeeeeess
LIBREEEEEESSS...!!
Fem una rotllana
A la 1, fem una rotllana
A les 2, fem una rotllana
A les 3, la rotllana ja s'ha fet
Jo volia ketchup
Per fer-la més divertida, piquem a la taula i de palmes i cantem:
Jo volia ketchup, i no n'hi havia
Vaig anar a la plaça i
no hi havia
Vaig anar al mercat,
estava caducat
Jo volia ketchup, ketchup
ketchup, ketchu
L'Elefant en Bicicleta
Mireu allà dalt,
en els estels, què hi ha?
És un gros animal,
que amb bicicleta va:
és un elefant i doncs,
que us penseu?
Té una cua al darrera
i una altra pel davant.
en els estels, què hi ha?
És un gros animal,
que amb bicicleta va:
és un elefant i doncs,
que us penseu?
Té una cua al darrera
i una altra pel davant.
Mans en l'aire
Mans en l'aire
Mans al cap
Mans a les orelles
Mans a la boca (fem l'indi)
1, 2, 3, tanco la boca (zup)
i no dic res (ho diem en veu baixa, sshh)
Som cavallers
Som, som, som els cavallers, llers, llers
I el que no digui res
No té dret a carmanyola
I el que digui que no
No té dret alçar el porró.
Atenció cavallers,
la mà dreta entra en acció.
(...mà esquerra, el cap, el cul, tot el cos)
I el que no digui res
No té dret a carmanyola
I el que digui que no
No té dret alçar el porró.
Atenció cavallers,
la mà dreta entra en acció.
(...mà esquerra, el cap, el cul, tot el cos)
El pop i la petxina
El pop i la petxina i la sardina vam
nedant, nedant
cap a la cova gran,
perseguits ràpidament per un tauró
poropooooo
per un tauró
poropooo
Pica de mans
Pica, pica de mans
Gira, Gira sense parar
Vola, vola com l'ocellet
Neda, neda com un peixet
Una mosca
Una mosca volava per la llum
i la llum se va apagar
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.
Ana masca valava par la llam
a la llam sa va apagar
a la pabra masca
va cadar a las fascas
a la pabra masca na va padar valar.
ene mesque veleve per le llem
e le llem se ve epeguer
e le pebre mesque
ve queder e les fesques
e le pebre mesque ne ve peder veler.
Ini misqui vilivi pir li llim
i li llim si vi ipiguir
i li pibri misqui
vi quidir i lis fisquis
i li pibri misqui ni vi pidir vilir.
Ono mosco volovo por lo llom
o lo llum so vo opogor
o lo pobro mosco
vo codor a los foscos
o lo pobro mosco no vo podor volor.
Unu muscu vuluvu pur lu llum
u lu llum su vu upugur
u lu pubru muscu
vu cudur u lus fuscus
u lu pubru muscu nu vu pudur vulur.
Una mosca volava per la llum
i la llum se va apagar
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.
Ana masca valava par la llam
a la llam sa va apagar
a la pabra masca
va cadar a las fascas
a la pabra masca na va padar valar.
ene mesque veleve per le llem
e le llem se ve epeguer
e le pebre mesque
ve queder e les fesques
e le pebre mesque ne ve peder veler.
Ini misqui vilivi pir li llim
i li llim si vi ipiguir
i li pibri misqui
vi quidir i lis fisquis
i li pibri misqui ni vi pidir vilir.
Ono mosco volovo por lo llom
o lo llum so vo opogor
o lo pobro mosco
vo codor a los foscos
o lo pobro mosco no vo podor volor.
Unu muscu vuluvu pur lu llum
u lu llum su vu upugur
u lu pubru muscu
vu cudur u lus fuscus
u lu pubru muscu nu vu pudur vulur.
Una mosca volava per la llum
i la llum se va apagar
i la pobre mosca
va quedar a les fosques
i la pobre mosca no va poder volar.
Els colors
és el vestit que porto,groc, groc, groc
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el groc de la truita
(del sol...)
i el meu amic és un cu-u-iner.
(home del temps)
Blau, blau, blau
és el vestit que porto,
blau, blau, blau
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el blau de l'onada
(de la platja, del mar...)
i el meu amic és un mariner.Verd, verd, verd
és el vestit que porto,verd,verd,verd
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el verd de les fulles
(de les verdures, de la gespa...)
i el meu amic és un jardiner.
(pa-a-gès...)Vermell, vermell, vermell
és el vestit que porto,vermell,vermell,vermell
és tot el que jo tinc,
perquè m'agrada el vermell de les flames
(de les maduixes, de les cireres)
i el meu amic és un bomber
(fruiter)
El árbol de la montaña
El arbol de la montaña aiao
Ese árbol tiene una rama
vaya rama
ay ay ay que rama
La rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Esa rama tiene una nido
vaya nido
ay ay ay que nido
El nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese nido, tiene una huevo
vaya huevo
ay ay ay que huevo
El huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese huevo tiene un pollo
vaya pollo
ay ay ay que pollo
El pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese pollol tiene una pluma
vaya pluma
ay ay ay que pluma
La pluma, del pollo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Esa pluma es de un apache
vaya apache
ay ay ay que apache
El apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese apache tiene un arco
vaya arco
ay ay ay que arco
El arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese arco tiene un blanco
vaya blanco
ay ay ay que blanco
El blanco, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
El árbol...
Ese blanco está en un árbol
vaya árbol
ay ay ay que árbol
El árbol, del arco, del apache, de la pluma, del pollo, del huevo, del nido, de la rama
del árbol
del árbol, del árbol del árbol
Ratón que te pilla el gato
Edat: 2 fins a 5 anys
Objectius:
- Aprendre a jugar en grup
- Desenvolupar la psicomotricitat gruixuda
- Interactuar amb la resta de companys per fer comanyerisme
Material: una o dues pilotes
Desenvolupament: Fem una rotllana i es tapem tots els ulls, excepte un que és qui té la pilota. Aquest se l’ha de posar algun dels seus companys i treure-li el joc si no li agafa.
Quan tinguem els ulls tapats, cantarem:
Ratón que te pilla el gato
Ratón que te va a pillar
Si no te pilla esta noche
Mañana te pillará
Barrejada
Edat: 6 fins 14 anys
Objectius:
- Aprendre a saltar amb cames juntes i separades
- Coordinar mans i peus
- Desenvolupar la psicomotricitat gruixuda
Material: comba
Desenvolupament: Dues persones li donen a la comba i la resta fa una fila per entrar a saltar la comba. La resta va cantant diferents caçons.
Avaluació: Observar el grau de dificultat a l’hora de iniciar el salt i veure el nivell del participació dels infants
Cangur, canari i camell
Edat: 4/5 fins 10 anys
Objectius:
- Aprendre a parar atenció
- Desenvolupar la agilitat i la rapidesa
- Coordinar moviments amb paraules
Desenvolupament: Fem dos grups, un són els canaris i els altres els cangurs. El monitor/a ha de dir, “caaaaaa...ngur” i els canaris han de agafar als cangurs. En canvi, si el monitor/a diu “caaaaaa...naris” els cangurs han d’agafar als canaris. Ara bé, si el monitor/a diu, “caaaaaa...mell” no ens hem de moure del lloc.
Avaluació: Mitjançant l’observació veure si els nens/es saben diferenciar els sons a més a més d’analitzar les mancances de cadascú a l’hora de tenir en compte l’agilitat i la rapidesa
Enigma (Capsa de la música)
Edat: a partir de 12 anys
Objectius:
- Desenvolupar la capacitat cognitiva
- Prestar atenció a les senyes qui diu l’educador
- Jugar amb les paraules
Desenvolupament: es tracta d’una endevinalla on tu li dius a la persona que digui el que pot haver en una capsa de la música i li poses exemples com ara soledat, situacions, recanvis.. fins que agafi el joc de paraules.
La solució és que es troben totes les paraules que comencen per les notes musicals
Avaluació: Analitzar la capacitat cognitiva i de reflexió
Enigma (el mercat de capicapor)
Edat: a partir de 12 anys
Objectius:
- Desenvolupar la capacitat cognitiva
- Prestar atenció a les senyes qui diu l’educador
- Jugar amb les paraules
Desenvolupament: Es tracta d’una endevinalla on tu li dius a la persona que et trobes en el mercat de capicapó i allà hi ha per exemple taules, cabells, ungles... Hi han d’endevinar quina és la relació perquè no hi ha altres coses com per exemple cadires, rodes...
La solució que han de reflexionar és que es troben totes les paraules que no contenen ni la “i” ni la “o”.
Avaluació: Analitzar la capacitat cognitiva i de reflexió
El joc de les cadires
Edat: a partir de 4 anys
Objectius:
- Treballar la agilitat i la rapidesa
- Desenvolupar el sentit de l´oïda
- Aprendre distribuir-se en l’espai
Desenvolupament: Fem una rotllana de cadires, tantes cadires com participants hi hagi menys una. Posem música i els participants han de donar voltes al voltant de les cadires i quan es pari la música seure a la cadira que tenen més a prop. Qui no pugui seure, queda eliminat.
Avaluació: Analitzar la interacció que hi ha entre els companys a més a més d’observar la com actuen quan es para la música, ho capten ràpid o no.
Arrencar cebes
Edat: a partir de 4 anys
Objectius:
- Desenvolupar la ment, cercant estratègies
- Fomentar el contacte amb els altres
- Desenvolupar tant la psicomotricitat fina com gruixuda
Desenvolupament: Fem una fila (si som molts ens ajustem al número de participants i fem més files) i una persona es posa davant de la fila i ha de trencar la fila que es troba tota apagada per la resta de companys a l’altura de l’abdomen.
Avaluació: Observar si treballen en grup i cooperen els uns amb els altres.
Payasos sin Fronteras es una ONG organización no gubernamental española de payasos, de ámbito internacional y sin ánimo de lucro, fundada en Barcelona en 1993 por un colectivo de artistas procedentes del mundo de las artes escénicas.
Su objetivo es actuar en zonas de conflicto o exclusión, con el fin de mejorar la situación psicológica de la población, así como sensibilizar a la sociedad sobre la situación de las poblaciones afectadas y promover actitudes solidarias.
Desde 1998, Payasos sin Fronteras es una entidad declarada de Utilidad Pública.
Ha estado presente en muchos lugares arrasados por la guerra, como la antigua Yugoslavia, Palestina o el este de la República Democrática del Congo.
La cadena
Edat: a partir de 5 anys
Objectius:
- Desenvolupar tant la psicomotricitat fina com gruixuda
- Fomentar les relacions socials
- Aprendre a prendre decisions en equip
Desenvolupament: Un infant la para i ha d’agafar a la resta de companys que es troben distribuïts per l’espai. Quan agafa a algú es donen la mà i sense separar-se han d’anar a agafar a la resta de companys. Quan hi ha més de 4 persones pillant, es pot trencar la cadena per parelles.
Avaluació: Observar si quan es troben en la situació de que han d’agafar més d’una persona als companys, es posen d’acord i busquen alguna estratègia.
El mocador
Edat: a partir de 5 anys
Objectius:
- Desenvolupar la motricitat tant fina com gruixuda
- Aprendre a coordinar-se amb la resta de companys
- Fomentar el companyerisme
Desenvolupament: Fem dos equips i a tots dos els numerem com tants participants hi hagi, una persona es fica al mig amb un mocador i diu un número, qui tingui el número de cada equip ha d’agafar el mocador i tornar amb el seu equip sense que el contrincant li agafi. Si l’agafa es posa al costat de la persona que hi es troba al mig i els seus companys d’equip l’han de salvar, xocant-li la mà quan passi pel costat.
Cal afegir que si no agafes el mocador i no agafes al teu contrincant, aquesta persona és la que s’ha de posar per a que li salvin.
Cal afegir que si no agafes el mocador i no agafes al teu contrincant, aquesta persona és la que s’ha de posar per a que li salvin.
Avaluació: Observar si hi ha companyerisme entre ells a més a més d’analitzar si han quedat clares les normes del joc.
Bomba
Edat: a partir de 3 anys
Objectius:
- Aprendre a comptar
- Desenvolupar la psicomotricitat gruixuda
- Fomentar l’agilitat de predir situacions
Desenvolupament: Fem una rotllana i un es posa en el mig. Que va comptant en veu baixa i quan arribi a 15 diu “LA BOMBA SE ACERCA”, quan arribi a 30 “LA BOMBA ESTÁ APUNTO DE EXPLOTAR” i quan arribi a 60 “BOOOOM”.
Els que ens trobem en la rotllana ens anem passant la pilota en el sentit de les agulles del rellotge. Quan la bomba peta qui tenia la pilota a les mans seu amb les cames estirades, llavors qui es trobi a la seva esquerra l’ha de saltar per poder passar-li la pilota al seu company/a.
Avaluació: Observar com compta el del mig i si la resta a entès el mecanisme del joc
L'aranya peluda
Edat: a partir de 5 anys
Objectius:
- Desenvolupar la agilitat de rapidesa
- Fomentar el treball en grup
- Aprendre a analitzar l’espai per jugar
Desenvolupament: Ens situem tots a una banda del camp. Una persona es posa al mig, que serà l’aranya i aquesta haurà de agafar en un radi de 10 metres a cada costat de la línia a les persones que passin pel mig, després d’haver-li dit “Aranya peluda”. El joc consisteix en intentar que l’aranya no t’agafi quan passes pel mig.
Avaluació: Observar com es distribueixen en l’espai i quines estratègies busquen per passar pe costat de l’aranya.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)